martes, 17 de marzo de 2015

TEMA 1 UNIDAD 4

TEMA 4: HACIENDO CUENTAS

En este tema has trabajado conceptos de economía doméstica. Has visto las cosas más importantes sobre…

1) Porcentajes:

Un porcentaje (20%) sobre una cantidad (500€) se calcula multiplicando el porcentaje por la cantidad (20x500) y después dividiendo lo que salga por 100.

2) Facturas:

Al comprar algo nos dan una factura, donde podrás ver el precio de lo que has comprado, algún posible descuento (será un porcentaje sobre el precio que no tienes que pagar) y el IVA que te han cobrado (será un porcentaje sobre precio final que pagas "aparte").

3) Nóminas:

En una nómina aparece el sueldo que nos pagan pero también otras cosas. El sueldo que inicialmente se cobra se llama bruto, el sueldo que se recibe realmente tras pagar los impuestos y recibir los ingresos extra es el sueldo neto. Entre las cosas que nos cobran, una muy importante es el IRPF: "impuesto sobre la renta de las personas físicas", un impuesto que el estado cobra como porcentaje del sueldo.

4) Interés simple:

Puedes dejar un capital (por ejemplo, 2000€) en un banco, durante un tiempo (3 años) a un rédito (5%). El banco te devuelve a los tres años tus 2000€ más otra cantidad, el interés, que se calcula (si el tiempo está en años):
  • Primero multiplica todo: capital x rédito x tiempo = 2000 x 5 x 3 =30.000
  • Después divide por 100: 30.000 entre 100 sale… 300€
Nota: Si el tiempo está en meses, en el segundo paso se divide por 1200, y si ésta en días se divide por 36000.

5) Hoja de Cálculo:

Es una hoja cuadriculada, formada por filas y columnas, cada casilla es una celda, en la que se puede escribir texto, números, fórmulas. Cada celda viene nombrada por una letra (columna) seguida de un número (fila), por ejemplo A1.
La podemos usar para realizar cálculos de porcentajes de forma rápida e incluso representar esos datos en gráficos. ¿Cómo se hace?
  • Rellenamos una columna con los datos
  • Elegimos con el ratón la celda en la que vayamos a escribir la fórmula.
  • Escribimos la fórmula con los signos (=, +, *,/ ,-)
  • Copiamos la fórmula ( los resultados salen directamente en las celdas en las que hemos copiado la fórmula).

4. Para aprender hazlo tú

Es el momento de comprobar si te has convertido en un verdadero economista, con estas actividades.
1) De momento, deja descansar la calculadora. Para esta pregunta sólo necesitas razonar un poco y recordar lo estudiado:
Pregunta Verdadero-Falso
Sin hacer las cuentas, indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones:
El 90% de 1000€ pueden ser 15€.
Verdadero Falso
El IVA se descuenta del precio de lo que compras.
Verdadero Falso
Todos los trabajadores pagan los mismos impuestos.
Verdadero Falso
El IRPF es un porcentaje sobre el sueldo.
Verdadero Falso
2) Vamos a hacer algunas cuentas:
Actividad de Espacios en Blanco
Calcula en cada caso la cantidad y escríbela en el espacio en blanco.
  1. Juan José compra un teclado que cuesta 40€. Si le hacen un descuento del 25%, se ahorra €.
  2. El teclado anterior, con el descuento hecho, cuesta finalmente €.
  3. El sueldo bruto de la madre de Julia es de 1100€, pero le descuentan un 11% de IRPF por lo que su sueldo neto es de €.
  4. Juan José deposita en el banco 2000€ durante 2 años al 5%. Pasado dicho periodo obtiene un interés de €.
  
3) Recordemos algunas ideas sobre la Hoja de Cálculo:
Pregunta Verdadero-Falso
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Las filas se nombran con letras mayúsculas.
Verdadero Falso
Las filas son conjuntos de celdas organizadas verticalmente.
Verdadero Falso
En las celdas puedes meter solamente datos numéricos.
Verdadero Falso
Las columnas son conjuntos de celdas organizadas horizontalmente.
Verdadero Falso
4) La Hoja de Cálculo... calcula:
Actividad de Espacios en Blanco
Averigua el valor que obtendría la hoja de cálculo en cada caso, sabiendo el valor de estas celdas:
A1=3; D4=4; B3=10; E5=5; C3=5; F2= 4
  1. (A1 - 3 + E5) *2 /C3 =
  2. A1 + B3 / C3 - F2 =
  3. F2 * E5 / D4 =
  
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UNIDA 1 TEMA 3

TEMA 3: UNA OFICINA EN CASA

Hay tres cosas importantes que puedes hacer con un ordenador:
  1. componer documentos de texto
  2. preparar presentaciones de diapositivas
  3. y utilizar una hoja de cálculo (en el Tema 4).

1) Composición de documentos de texto:

Los procesadores de texto te permiten escribir documentos. Ten en cuenta que con ellos:
  • Puedes escoger tipo, color y tamaño, subrayar o resaltar, etc, para dar al documento el aspecto que quieras.
  • Puedes incluir gráficos, imágenes, tablas con datos, etc.
  • Puedes introducir enlaces con otros documentos.
Nota: hay muchos procesadores de texto. Uno es OpenOffice Writer.

2) Realización de presentaciones:

puedes preparar diapositivas con el ordenador para hacer presentaciones. Ten en cuenta que:
  • En cada diapositiva puedes incluir imágenes, comentarios, y lo que quieras.
  • Uno de los programas para hacerlo es OpenOffice Impress. Te sugerimos que entres en su Manual Impress (un tutorial) como invitado.

4. Para aprender hazlo tú (Tema 3)

Te proponemos unas actividades para afianzar tu aprendizaje del tema.
1) Observa estos iconos y depués responde:

  Actividad de Espacios en Blanco
Escribe al lado de cada icono su función, que puedes escoger entre las siguientes:
abrir documento en blanco - copiar - abrir archivo - pegar- color de fuente, fondo de carácter y fondo - guardar - vista preliminar - insertar tabla - alineación - tipo, tamaño y formato de fuente
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
  
 
2) Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
  Pregunta Verdadero-Falso
Veamos cuánto has aprendido con el manual de Impress
Para cambiar el título de una diapositiva lo hacemos en la "caja nombre".
Verdadero Falso
Un modo de cambiar el formato de los caracteres es usando las funciones de la barra de objetos.
Verdadero Falso
Si quiero escribir texto encima de otro texto ya añadido la manera más rápida es eliminar el texto no deseado y escribir el nuevo.
Verdadero Falso
El Modo Dibujo se utiliza para ver la presentación a pantalla completa, como la vería nuestra audiencia.
Verdadero Falso
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UNIDAD 1 TEMA 2

TEMA 2: INTERNET:¿CÓMO, PARA QUÉ, Y CÓMO PUEDO PONER ALGO ALLÍ?

Hoy todos usamos Internet. En éste tema has aprendido mucho sobre ella.

1) Internet:

  • Internet (la red) es un cableado que permite que los ordenadores se conecten. No hay un ordenador principal (gestión descentralizada).
  • Las direcciones IP identifican a los ordenadores conectados a Internet. Son listas de números que facilitan los proveedores de Internet, pero tú las ves como nombres de equipo (http:/www.juntadenadalucia.es).

2) Navegar por internet ¿con qué?

  • Los navegadores permiten viajar por la red, entienden el lenguaje HTTP. Un navegador es Internet Explorer, pero los hay de todo tipo.
  • Los recursos son todos aquellos archivos que están en algún ordenador en alguna parte, y un navegador los puede mostrar en pantalla. Son vídeos, textos, fotos, bases de datos… Todo lo que pueda salir en pantalla es un recurso.
  • La URL es la identificación de lo que los recursos que los ordenadores se intercambian (como una foto). Las vemos como enlaces que nos llevan de una página a otra. Si algún recurso tiene un formato especial (un video), para que el navegador lo entienda necesita unos pequeños programas llamados plug-in.

3) Internet también son contenidos, tus contenidos

Lo bueno de internet es que en ella HAY COSAS que mirar, compartir, comunicar… es lo que le da sentido. Fíjate en ésto:
  • Los blogs son como un diario que una persona comparte en la red para hacerlo interactivo. Puedes crear el tuyo, por ejemplo, en Blogger o en Wordpress.
  • Los foros son sitios en la red para comunicarse que no están dirigidos por una persona concreta. Todos comparten opiniones sobre diversos temas (hay foros de viajes, de cocina… hasta en este curso tienes uno).
  • Los chats son lugares de Internet donde conversar con otras personas EN TIEMPO REAL.

. Para aprender hazlo tú

Vamos a repasar a través de estas actividades los contenidos acerca de Internet, te ayudarán a que te quedes con lo más importante. Adelante, vamos a ello…
Icono de iDevice Actividad de Espacios en Blanco
¿Sabrías qué palabras faltan en este texto?
Internet es una de ordenadores y a su vez red de redes de ordenadores. Internet es un cableado que permite que todos los (o todas las redes de ordenadores) que estén conectados a dicho cableado (físicamente o mediante ondas, como en el caso de Wi-Fi) hablen entre sí, compartiendo .
es el conjunto de conexiones, ordenadores e información.
Los ordenadores conectados a internet se tienen que identificar. Y lo hacen mediante lo que se llama
es el idioma de ordenadores que te permite navegar por Internet.
Los programas capaces de leer esa información, capaces de entender HTTP, y capaces de convertir esa información en algo que tú puedes leer, ver, oír, se llaman
La información que se pasan entre sí los ordenadores para poder verla con navegadores (sea una imagen, un texto, un sonido, un vídeo, un archivo, o lo que sea) se conoce como y cuenta con un identificador, un localizador, llamado . La URL dice en qué está un recurso y dónde se encuentra dentro de él, en qué carpeta.
  
Pregunta de Selección Múltiple
¿Qué es un navegador?
Es el periférico que los proveedores de Internet instalan para conectar el ordenador a la red.
Un programa que te permite acceder a la información que hay en internet.
Es la persona que se dedica a "navegar" por la red buscando información.


La URL :
Es la dirección dónde se encuentra localizada un información (texto, imágenes...)
Son siglas cuyo significado es: Unión de Red Logística.
Te indica la dirección de organismos oficiales.


Internet me permite:
Mirar información de distintos temas.
Hablar por teléfono con tarifa plana.
Comunicarme con varias personas al mismo tiempo a través de chats.


El foro:
Es un lugar dónde puedes conversar sobre un tema determinado con muchas personas.
Solamente te permite hablar con otras personas en tiempo real.
Está formado por una persona que controla y el resto de personas que intervienen son considerados invitados.


Actividad de Lectura

LA BRECHA DIGITAL
¿Qué es la brecha digital? ¿Qué es un analfabeto digital? ¿Qué significa que hay gente que no accede a las T.I.C.?. Éstas son unas preguntas complejas pero a las que hay que darles respuesta porque nos afecta a nosotros y a nuestro futuro. A continuación tienes algunas pinceladas sobre el tema:
La brecha digital o el analfabetismo digital, de forma general, se relaciona con aquellas personas que tienen acceso y saben manejar las tecnologías de la información y comunicación (T.I.C.) (teléfono móvil, ordenador personal, P.D.A.´s, Internet por banda anchas y otros dispositivos) y con las que no tienen acceso a estas tecnologías o no saben manejaras. Estos conceptos, pues, hacen referencia a la existencia de diferencias entre grupos de personas por su capacidad para utilizar las T.I.C. de forma adecuada y eficaz.
Los expertos dicen que la brecha digital es una cuestión político-social que se refiere a la separación socio-económica existente entre las comunidades que tienen acceso y hacen uso rutinario de los ordenadores y de Internet y aquellas que no lo tienen o no saben hacer uso de él. Así, la brecha digital se percibe como una desigualdad para el acceso a la información, al conocimiento y a la educación mediante las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Los llamados analfabetos informáticos corren el riesgo de quedar fuera del mercado laboral, que exige cada vez mayores conocimientos y formación tecnológica. Las iniciativas públicas y privadas se han multiplicado para favorecer su inclusión digital, aunque hay diferencias enormes en función del lugar de nacimiento.
Un dato para el análisis: el internauta tipo tiene un perfil cada vez más marcado: hombre, de 15 a 34 años, residente en una capital de provincia, con estudios y un trabajo. Esta clase de navegante se conecta cada vez más, mientras que mayores, amas de casa, parados y residentes de zonas rurales lo hacen en mucha menos proporción. Y, además, hay 4,5 millones de españoles, que residen en 2.534 municipios, que no tienen posibilidad de acceder a Internet de banda ancha.

REFLEXIONA sobre el texto y a continuación tienes unas cuantas preguntas sobre el tema.
Busca en internet información sobre la brecha digital y trata de hacerte una composición sobre tu situación y la gente que te rodea respecto a las Tecnologías de la Información y la comunicación. Es muy interesante abrir debates sobre este tema.


  Pregunta Verdadero-Falso
Señala si son verdaderas o falsas las siguientes frases:
El perfil de internauta es una mujer entre los 15 y 34 con trabajo y estudio.
Verdadero Falso
La brecha digital surge como consecuencia de situaciones de desventaja socio-económica.
Verdadero Falso
Es normal que las tecnologías de la información no lleguen a pequeños núcleos porque resulta muy caro.
Verdadero Falso    
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UNIDAD 1 TEMA 1

TEMA 1: DE QUÉ ESTÁ HECHO UN ORDENADOR Y QUÉ HAGO PARA QUE FUNCIONE

Para empezar, nos introducimos de lleno en las partes de un ordenador: qué nombre tienen, que son y para qué sirven. Nos centraremos en diez. Todas ellas constituyen la parte física del ordenador o hardware. La otra parte importante es el software o conjunto de programas (Sistema operativo y programas de aplicación) que permiten que el ordenador funcione.

1) Microprocesador:

  • Es una pieza con millones de circuitos. Lee datos de la memoria, ejecuta las instrucciones, y escribe el resultado en la memoria. Sabe hacer muchas cosas, siguiendo las directrices de los programas informáticos.
  • El microprocesador tiene un reloj interno que regula su funcionamiento. La velocidad del reloj se mide en gigahertzios (cada uno es mil millones de "tic tac" por segundo).
  • Si el reloj es rápido, el microprocesador puede calentarse y estropearse. El sistema de refrigeración disipa el calor.

2) Memorias:

  • La memoria RAM es un conjunto de circuitos donde escribir, borrar, etc (como una pizarra para el microprocesador) y ALMACENAR EL RESULTADO. Es temporal: se borra al apagar el ordenador.
  • Otras memorias son la ROM y la memoria caché.

3) Tarjeta gráfica:

  • Se ocupa de las imágenes que ves en el monitor. Tiene chips y memoria RAM propios.
  • Transforma la información digital (unos y ceros) en puntos de luz y color en la pantalla llamados pixeles.
  • Las tarjetas producen pixeles de menor o mayor tamaño según su resolución. A menores pixeles (MAYOR RESOLUCIÓN), mayor información.
  • La tasa de refresco mide las veces que se regenera la imagen cada segundo. A mayor número de veces (mayor tasa), menos se cansa nuestra vista ante el monitor.

4) Tarjeta de sonido:

Se ocupa de lo referente al sonido emitido.

5) Puertos:

Son las conexiones que comunican el ordenador con el exterior (con los periféricos). Algunas conexiones están en la placa base. Hay dos tipos importantes:
  • Tarjeta de red: conectan el ordenador con otros (con Internet, por ejemplo) con un sistema inalámbrico llamado WIFI.
  • Puertos USB: sirven para enchufar periféricos (teclado, cámara, ratón…) al ordenador y usarlos DE MANERA INMEDIATA (sistema plug-and-play).

. Para aprender hazlo tú

  1. ¿Cuáles de los siguientes componentes son periféricos?
    1. Memoria RAM
    2. Sistema operativo
    3. Memoria USB (o pen-drive)
    4. Grabadora de CDs
    5. Navegador
  2. Indica si las frases siguientes son verdaderas o falsas, JUSTIFICANDO tu respuesta en todo caso.
    1. La memoria RAM, no es un periférico, almacena datos no los introduce ni los proporciona.
    2. El reproductor MP3 si es un periférico permite reproducir música con el ordenador.
    3. El sistema operativo es un componente físico del ordenador (hardware).
    4. El disco duro es un dispositivo de almacenamiento de información del ordenador.
    5. El teclado, monitor y ratón constituyen el software fundamental del ordenador.
    6. Un periférico es un dispositivo que está conectado al ordenador a través de puertos.
  3. Escribe la función principal de cada uno de los siguientes elementos del ordenador. Te vendrá bien acudir al resumen del tema.
Bus:
Microprocesador:
Placa Base:
Chipset:
Memoria RAM:
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